用国际教学为“后初中”学生打开世界名校之门

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中国网5月13日讯——位于上海浦东林三社区的协和浦东课程中心，是协和集团在上海开设的第八个校区。协和集团统一调配和招聘优秀人才，与协和浦东校区实行联动管理。参照英国六中学院的硬件标准，打破封闭的传统校园模式，采用开放式的校园管理模式。

协和浦东课程中心是协和教育集团在2019年对“后初中教育”进行政策分析和趋势研究后做出的创新尝试。它致力于用多年的国际教育经验和资源创造创新的个性化学习空空间，为15-18岁的学生提供新的成长道路选择。

协和浦东课程中心

没有围墙的学校

不同于传统学校的封闭式管理，谢赫浦东课程中心与周边社区保持着密切的互动，实现了配套设施和资源共享，从而为学生创造了一个多元化、自由的公共综合体。标准教室、科学实验室、音乐艺术专业教室和学习资源中心拥有完善的教学设施。这里有篮球场、室外网球场、室内大厅、舞厅、格斗馆、报告厅、餐厅和咖啡馆与社区共享。

协和浦东课程中心

“作为一所没有围墙的学校，我们鼓励孩子们像外国高中和大学一样接受多元化教育，并慢慢将他们的学习习惯转变为国际模式。因为学习自我管理是今后出国学习中非常重要的一课。孩子们不仅是学生，也是人。我们鼓励他们与周围的人交往。”协和教育浦东课程中心主任李殊说。

对于这种没有围墙的办学模式，安全已经成为家长们关心的问题。关于这一点，李殊介绍道:“当家长参观学校时，他们会发现学校的外部活动区离教学楼有三分钟的路程，而且每一个点都是由班主任负责。我们取消的只是对学生的部分限制和管理，并不对学生在学校的安全负责。”

协和浦东课程中心

为了与国际教育接轨，协和浦东课程中心的招生模式更加多元化和免费化。“我们为全国招生，但我们不仅仅关注高中入学考试的结果。高中入学考试的结果不是考虑国际课程匹配程度的标准。我们将有一个内部筛选机制，以确保我们能够依靠康科德的学术资源来帮助儿童成功进入国际机构。”

特色课程搭建通向国际舞台的桥梁

随着时代的进步和中国经济的快速发展，越来越多的学生选择高等教育的范围扩大到全世界，这给他们在国外学习和生活的自律、自主和自立带来了挑战。如何帮助学生提前做好出国留学的准备，是康科德在长期的办学实践中一直在思考的问题，也是成立康科德浦东课程中心的初衷。

除了没有围墙的综合建校模式外，协和浦东课程中心在课程体系建设上继承了协和教育集团的国际化办学理念，为学生开发了多元化、高效化、可持续发展的科学课程。

科学实验室

由康科德浦东课程中心和康科德浦东校区联合实施的剑桥评估国际教育学院课程是世界上最受欢迎的适合14-16岁学生的国际课程，在英国、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰得到广泛认可。世界上许多大学都要求学生在被录取时在IGCSE学科取得好成绩，通常要求至少5个学科达到C或以上。

与此同时，康科德浦东课程中心采用了由剑桥国际教育评估中心正式认证的高级课程，该课程由康科德浦东校区联合实施。高级课程是为16-19岁学生开设的大学预科课程，剑桥大学的国际高级会计和高级会计证书已被195个国家的大学认可，包括英国、美国(包括常春藤联盟大学)、欧洲、澳大利亚、加拿大和新西兰的世界顶尖大学。

此外，康科德浦东课程中心还为从国内体系向国际课程体系过渡的14-16岁学生创建了一个基于IGCSE课程的“桥梁课程”。

学生照片

“‘桥路’顾名思义是一个桥路。在九年级和十年级开设“桥梁课程”的目的是为了方便学生从国内课程体系向国外课程体系转移，与国内课程体系的学科知识、整体学习习惯、综合素质和软技能相衔接，并帮助他们培养研究技能、批判性思维、沟通技能和团队合作能力。此外，在学习桥梁课程期间，有空的学生从国内教育系统过渡到国外教育系统。如果他们真的不适合，他们可以在学期中无缝地回到国内教学系统。”李殊说。

灵活的课程和空房间的设置使其成为高中生适应国外大学学习和生活的“铺路石”。

一个随时随地为每个人学习的学习社区

除了帮助学生适应未来的国际教学科目(如学科英语、英语思维等)。)，协和浦东课程中心的“桥梁课程”还包括中国社会研究课程、职业规划课程和拓展课程。

学术课程分为两个渠道:英国IGCSE & Alevel和美国高中& AP。其框架设计遵循个性化、严谨性、连贯性和平衡性的原则，并在课程开设中尽量考虑所有学生的学业发展需求；在课程路径设计上，应遵循学科内在的逻辑整合，注重课程发展的连续性和先进性；在设计课程内容时，应考虑知识、学习能力、软技能和概念理解之间的平衡。

学生们正在讨论这个问题

中国社会研究课程关注中国社会问题，鼓励学生以研究的方式思考和探索对中国具有重要意义的问题，旨在培养学生深刻批判性思维、解决问题、研究与调查、沟通与合作的能力，培养学生的双语思维能力，连接国内外课程的人文内容。

与此同时，协和浦东课程中心开设了各种校内和校外发展课程，旨在帮助学生塑造独立的个人，探索课外兴趣和培养领导力。选修课程包括学术竞赛、音乐、体育、慈善和志愿服务等。，并为有需要的学生提供课外学术辅导。

学生发展课程

为了帮助学生最大限度地提高时间效率，“桥梁课程”中的职业生涯规划课程以学生为中心。在为学生提供进一步学习指导的同时，它致力于帮助学生认识自己，发现自己的优势，激发他们的内在动力，并在面对未来时产生更清晰的成长规划背景。

此外，协和浦东课程中心的“桥梁课程”也采用导师制。所有学生都将被指派一名私人教师来支持他们在校期间的学习。学校将定期举办指导性讲座，以满足团体发展和个人发展的需要。讲师将定期与每个学生进行一对一的面谈，以关注学生的成长并给予指导。

未来社会需要的是全面发展的人才。协和浦东课程中心希望创建一个学习社区，在这里每个人都可以通过创新的课程设计不断学习。“我们学校课程设计的最终培训目标是康科德的五大教育目标。在这一点上，我们与剑桥的系统非常兼容。”李殊说:“一个好的学校生态包括教学方法、课堂气氛、教师和学生的精神面貌和个性发展，而不仅仅是追求学术成就。一所好的学校应该在全面平衡的理念下尊重个性的发展。我相信，在一个科学和优秀的教学氛围中，每个学生都可以申请一个理想的机构。”

在线和离线之间的无缝切换，以应对高质量教学的挑战

今年的疫情给国际教育带来了新的挑战。为了满足学生在家学习的需求，协和浦东课程中心迅速转变为网上教学模式，并积极应对新的变化。

“尽管这种突发的流行病阻碍了家长和学生在短时间内选择国际教育，但我们为他们提供了新的选择，这样学生就可以在中国学习剑桥授权的初级课程，避免学生在年轻时选择出国。”李殊说。

从网上学校开始，浦东康科德课程中心的所有学生和教师都在逐步调整教学模式，以提高网上教学的有效性。在参考了国际远程教育质量标准和许多远程教育文件后，学校从一开始就开始对教师进行在线教学指导和培训，并鼓励教师和学生形成良好的学习社区。

现在，疫情已经暂停，网上教学已经逐渐转向线下教学。协和浦东课程中心的教师正在为北回归线下的教学做准备，他们也积极总结网上教学的优势，希望在未来的教学中进一步整合网上和网下教学的优势，不断拓展师生之间的学习共同体，与学生一起成长。

科创新闻网 指南:中国网5月13日电浦东和谐教育课程中心位于上海浦东林三社区。这是协和集团在上海开设的第八个校区。由协和集团和协和浦东学校统一调配和招聘

中国网5月13日讯——位于上海浦东林三社区的协和浦东课程中心，是协和集团在上海开设的第八个校区。协和集团统一调配和招聘优秀人才，与协和浦东校区实行联动管理。参照英国六中学院的硬件标准，打破封闭的传统校园模式，采用开放式的校园管理模式。

协和浦东课程中心是协和教育集团在2019年对“后初中教育”进行政策分析和趋势研究后做出的创新尝试。它致力于用多年的国际教育经验和资源创造创新的个性化学习空空间，为15-18岁的学生提供新的成长道路选择。

协和浦东课程中心

没有围墙的学校

不同于传统学校的封闭式管理，谢赫浦东课程中心与周边社区保持着密切的互动，实现了配套设施和资源共享，从而为学生创造了一个多元化、自由的公共综合体。标准教室、科学实验室、音乐艺术专业教室和学习资源中心拥有完善的教学设施。这里有篮球场、室外网球场、室内大厅、舞厅、格斗馆、报告厅、餐厅和咖啡馆与社区共享。

协和浦东课程中心

“作为一所没有围墙的学校，我们鼓励孩子们像外国高中和大学一样接受多元化教育，并慢慢将他们的学习习惯转变为国际模式。因为学习自我管理是今后出国学习中非常重要的一课。孩子们不仅是学生，也是人。我们鼓励他们与周围的人交往。”协和教育浦东课程中心主任李殊说。

对于这种没有围墙的办学模式，安全已经成为家长们关心的问题。关于这一点，李殊介绍道:“当家长参观学校时，他们会发现学校的外部活动区离教学楼有三分钟的路程，而且每一个点都是由班主任负责。我们取消的只是对学生的部分限制和管理，并不对学生在学校的安全负责。”

协和浦东课程中心

为了与国际教育接轨，协和浦东课程中心的招生模式更加多元化和免费化。“我们为全国招生，但我们不仅仅关注高中入学考试的结果。高中入学考试的结果不是考虑国际课程匹配程度的标准。我们将有一个内部筛选机制，以确保我们能够依靠康科德的学术资源来帮助儿童成功进入国际机构。”

特色课程搭建通向国际舞台的桥梁

随着时代的进步和中国经济的快速发展，越来越多的学生选择高等教育的范围扩大到全世界，这给他们在国外学习和生活的自律、自主和自立带来了挑战。如何帮助学生提前做好出国留学的准备，是康科德在长期的办学实践中一直在思考的问题，也是成立康科德浦东课程中心的初衷。

除了没有围墙的综合建校模式外，协和浦东课程中心在课程体系建设上继承了协和教育集团的国际化办学理念，为学生开发了多元化、高效化、可持续发展的科学课程。

科学实验室

由康科德浦东课程中心和康科德浦东校区联合实施的剑桥评估国际教育学院课程是世界上最受欢迎的适合14-16岁学生的国际课程，在英国、美国、加拿大、澳大利亚和新西兰得到广泛认可。世界上许多大学都要求学生在被录取时在IGCSE学科取得好成绩，通常要求至少5个学科达到C或以上。

与此同时，康科德浦东课程中心采用了由剑桥国际教育评估中心正式认证的高级课程，该课程由康科德浦东校区联合实施。高级课程是为16-19岁学生开设的大学预科课程，剑桥大学的国际高级会计和高级会计证书已被195个国家的大学认可，包括英国、美国(包括常春藤联盟大学)、欧洲、澳大利亚、加拿大和新西兰的世界顶尖大学。

此外，康科德浦东课程中心还为从国内体系向国际课程体系过渡的14-16岁学生创建了一个基于IGCSE课程的“桥梁课程”。

学生照片

“‘桥路’顾名思义是一个桥路。在九年级和十年级开设“桥梁课程”的目的是为了方便学生从国内课程体系向国外课程体系转移，与国内课程体系的学科知识、整体学习习惯、综合素质和软技能相衔接，并帮助他们培养研究技能、批判性思维、沟通技能和团队合作能力。此外，在学习桥梁课程期间，有空的学生从国内教育系统过渡到国外教育系统。如果真的不适合，他们可以在学期中无缝地回到国内教学系统。”李殊说。

灵活的课程和空房间的设置使其成为高中生适应国外大学学习和生活的“铺路石”。

一个随时随地为每个人学习的学习社区

除了帮助学生适应未来的国际教学科目(如学科英语、英语思维等)。)，协和浦东课程中心的“桥梁课程”还包括中国社会研究课程、职业规划课程和拓展课程。

学术课程分为两个渠道:英国IGCSE & Alevel和美国高中& AP。其框架设计遵循个性化、严谨性、连贯性和平衡性的原则，并在课程开设中尽量考虑所有学生的学业发展需求；在课程路径设计上，应遵循学科内在的逻辑整合，注重课程发展的连续性和先进性；在设计课程内容时，应考虑知识、学习能力、软技能和概念理解之间的平衡。

学生们正在讨论这个问题

中国社会研究课程关注中国社会问题，鼓励学生以研究的方式思考和探索对中国具有重要意义的问题，旨在培养学生深刻批判性思维、解决问题、研究与调查、沟通与合作的能力，培养学生的双语思维能力，连接国内外课程的人文内容。

与此同时，协和浦东课程中心开设了各种校内和校外发展课程，旨在帮助学生塑造独立的个人，探索课外兴趣和培养领导力。选修课程包括学术竞赛、音乐、体育、慈善和志愿服务等。，并为有需要的学生提供课外学术辅导。

学生发展课程

为了帮助学生最大限度地提高时间效率，“桥梁课程”中的职业生涯规划课程以学生为中心。在为学生提供进一步学习指导的同时，它致力于帮助学生认识自己，发现自己的优势，激发他们的内在动力，并在面对未来时产生更清晰的成长规划背景。

此外，协和浦东课程中心的“桥梁课程”也采用导师制。所有学生都将被指派一名私人教师来支持他们在校期间的学习。学校将定期举办指导性讲座，以满足团体发展和个人发展的需要。讲师将定期与每个学生进行一对一的面谈，以关注学生的成长并给予指导。

未来社会需要的是全面发展的人才。协和浦东课程中心希望创建一个学习社区，在这里每个人都可以通过创新的课程设计不断学习。“我们学校课程设计的最终培训目标是康科德的五大教育目标。在这一点上，我们与剑桥的系统非常兼容。”李殊说:“一个好的学校生态包括教学方法、课堂气氛、教师和学生的精神面貌和个性发展，而不仅仅是追求学术成就。一所好的学校应该在全面平衡的理念下尊重个性的发展。我相信，在一个科学和优秀的教学氛围中，每个学生都可以申请一个理想的机构。”

在线和离线之间的无缝切换，以应对高质量教学的挑战

今年的疫情给国际教育带来了新的挑战。为了满足学生在家学习的需求，协和浦东课程中心迅速转变为网上教学模式，并积极应对新的变化。

“尽管这种突发的流行病阻碍了家长和学生在短时间内选择国际教育，但我们为他们提供了新的选择，这样学生就可以在中国学习剑桥授权的初级课程，避免学生在年轻时选择出国。”李殊说。

从网上学校开始，浦东康科德课程中心的所有学生和教师都在逐步调整教学模式，以提高网上教学的有效性。在参考了国际远程教育质量标准和许多远程教育文件后，学校从一开始就开始对教师进行在线教学指导和培训，并鼓励教师和学生形成良好的学习社区。

现在，疫情已经暂停，网上教学已经逐渐转向线下教学。协和浦东课程中心的教师正在为北回归线下的教学做准备，他们也积极总结网上教学的优势，希望在未来的教学中进一步整合网上和网下教学的优势，不断拓展师生之间的学习共同体，与学生一起成长。

关键词:编辑:全球新闻网